11 мая российский школьный мартиролог был продлен в Казани на 9 погибших восьмиклассников и учителей. Только в трех очень похожих инцидентах с учащимися в Керчи (2018 г.), Благовещенске (2019 г.) и Казани (2021 г.) убито 33 человека, не считая десятков раненых. А ведь те, у кого хорошая память, вспомнят ещё Отрадное, Ивантеевку, Пермь и Улан-Удэ. Куда же мы плывем? И поможет ли нам устрожение выдачи документов на оружие сломать этот трагический вектор? А доблестная наша Росгвардия, сможет ли она превратить школы в неприступные крепости для террористов и психов? А детские сады? А территория вокруг школ? Оздоровительные летние лагеря?
Ещё в феврале 2018 года в статье «Подростковый» вопрос» (ВМ № 146) мы внесли предложение создать в Красноярске в помощь родителям, педагогам и школьным психологам единый координационный психолого-педагогический центр для психологической поддержки подростков. Не претендуя на абсолютную истину, все же выскажем наше скромное мнение, что остановят эту зловещую череду школьных убийств не блок-посты возле каждой школы, а глубокая и системная профилактическая работа по сохранению психического здоровья молодых людей.
Наши собеседники – главный врач Красноярского краевого психо-неврологического диспансера, врач-психиатр высшей категории Григорий Маркелович ГЕРШЕНОВИЧ (Г. М.) и начальник подразделения по делам несовершеннолетних ГУ МВД России по Красноярскому краю Наталья Григорьевна ШАПРУТО (Н. Г.).
– Григорий Маркелович, сегодня слово «интернет-пользователь» по частоте употребления стало вровень, к примеру, со словом «пациент». Цифровизация вошла во все области нашей жизни.
Г. М.: Да, и в некоторых областях доминирует настолько, что подчиняет все остальное. Но к Интернету не надо относиться как к идолу или божеству. Это инструмент – мощный и эффективный, как грозное оружие, которое может стрелять и в ту, и в другую сторону. Вот и по нашим детям тоже.
За то, что произошло в Казани, да и в других городах, несет ответственность все наше общество. В первую очередь семьи, где росли и воспитывались эти молодые люди. Государство, не обеспечившее надёжной охраной учебные заведения. Школьные психологи, не выполнившие свою служебную функцию. А может, их и не было вовсе. Но если быть честным, то и вся психоневрологическая служба, в которой некоторые специалисты работают по старинке и не видят того, что происходит «за бортом».
– Но все же вернемся к родительскому сообществу, к семье.
Г. М.: Никогда я не поверю, что родители этих юношей, а точнее убийц, не замечали «ничего особенного» в их поведении. И если бы в ущерб карьере, зарубежному пляжу или новой машине они со вниманием, но бережно интересовались внутренним миром и увлечениями своего сына-подростка – такой жуткой трагедии бы не случилось. Как жить и что делать теперь родителям, что отправили своих детей в школу за знаниями, а через 2 часа их убили дробовиком?
– Наталья Григорьевна, в вашей работе встречаются ситуации, когда поведение одних подростков угрожает здоровью и жизни других молодых людей?
Н. Г.: Может показаться, что казанский инцидент – редкий, исключительный случай «школьной» агрессии. Однако это не так. Не скажу о других регионах, но только в нашем крае за последние 2 года произошло несколько таких «заготовок».
В 2019 году в Абалаково старшеклассник пришел в школу с ружьем, сделав несколько выстрелов. И хорошо, что в здание его не пустили. В Красноярске учащийся правобережной школы изготовил 4 взрывных устройства, обучаясь этому в закрытых сетях Интернета. Хотел угнать отцовский автомобиль и «въехать» в свою родную школу.
Тел. экстренной психологической помощи 8-800-100-34-94, 211-56-42
В городе Канске трое юношей, тоже «напитавшившиеся» из закрытых сетей, причислили себя к анархистам и планировали захватить здание ФСБ. В прошлом году в Минусинске 14-летний подросток, приготовив бутылку с зажигательной смесью, 1 сентября намеревался «сжечь» торжественную школьную линейку. Вот такие у нас мальчики.
Конечно, наша служба не могла остаться безучастной к этим событиям, и, проанализировав собственный опыт, работу коллег, мы подготовили выстраданное нами методическое пособие для учителей, школьных психологов и родителей. Звучит оно так: «Алгоритм действий по выявлению и профилактике агрессивного поведения у несовершеннолетних». В нем есть информация о маркерах первых проявлений агрессии, на что обратить внимание и как поступать учителям и родителям. Читать далее »