Информация – кровь современного общества. От её содержания, количества и подачи зависят не только глобальные процессы в социуме, но и душевное здоровье каждого отдельно взятого гражданина.
Подростковая ментальность – тема всегда особая, сложная и очень важная. Эта «пятилетка» – с 11 до 16 лет – в некоторых семьях становится необъявленной «войной за независимость» подростковой личности. И всепоглощающий Интернет у неё – что-то вроде оружия, бастиона и убежища одновременно.
К сегодняшнему дню выработаны уже и правила для родителей, инструкции для учителей, предостережения и юридические нормы. В этом году даже закон вышел. Но вот только пламя тихой виртуальной борьбы разгорается сильнее и сильнее, в точном соответствии с нарастающей информатизацией общества.
Наши собеседники – заведующая детской поликлиникой краевого психоневрологического диспансера № 1, главный внештатный специалист по детской психиатрии МЗ Красноярского края Елена Александровна ВОЛОДЕНКОВА (Е.В., слева) и начальник подразделения по делам несовершеннолетних ГУ МВД России по Красноярскому краю Наталья Григорьевна ШАПРУТО (Н.Ш., справа).
– Сегодня 11-летняя девочка за один вечер может насмотреться такого, чего я, зрелый мужчина, не видел за всю свою жизнь. Как же с этим справится хрупкая детская психика?
Е.В. – Информация, льющаяся из Интернета действительно может нанести вред как психическому, так и физическому здоровью ребёнка. Если раньше информационную безопасность личности обеспечивало государство, то теперь такая защита переносится в семью. И здесь мы говорим об информационной культуре человека, т. е. в нашем обсуждении – об информационной грамотности подростка, его мировоззрении, умении работать с информацией, а главное – её оценивать.
Именно родители должны прививать эту культуру детям, и прежде всего – своим личным примером. Я думаю, любой родитель хотел бы сохранить нравственность и душу своего ребенка. Ситуация может быть еще хуже, если неконтролируемый поток информации обрушивается на ребенка с особенностями психического развития.
– Обычное человеческое общение, которое и формирует личность человека, теперь все чаще подменяется виртуальным. И что же мы получим «на выходе»?
Е.В. – Основным видом деятельности дошкольника должна быть игра. У младшего школьника – учёба. У подростка – общение со сверстниками. Не интернет-общение – лайки и смайлики, а настоящее. Так формируется полноценная личность.
Да, ребёнок может посмотреть мультфильм, но один, а не бесконечную череду мультиков и видео. Для дошкольника время за компьютером – не более 20 минут. Ребёнок 7–11 лет должен проводить за компьютером не более — 30–40 минут, а старший школьник — не более 2 часов.
Беда в том, что гаджеты часто детям и подросткам заменяют реальный мир, в котором у них нет других интересных и полноценных занятий. Надо просто понять истинные потребности своих детей, найти в себе силы и время общаться с ними, слушать их, выполнять с ними какую-то общую работу. Во всем этом есть два ключевых слова – любовь и доверие.
– С помощью Интернета ребенок может путешествовать по миру и узнавать много интересного о разных странах, культурах, людях, о науке, истории, искусстве и т. д.
Но все же государство в интересах своих граждан обязано охранять и контролировать информационное пространство. Что и как в этом плане проводится соответствующими подразделениями краевого УВД?
Н.Ш. – Конечно, хорошо, если подросток к 12–13 годам уже научился фильтровать информацию, обеспечивая свою безопасность. Но все же большинство детей не видит опасности Интернета. В помощь родителям создано множество программ для ограничения времени работы за компьютером, «очищения» виртуального пространства. Каждому родителю советую ознакомиться с ними.
УГРОЗЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
• Воздействие контента для взрослых. Ст. 242
УК РФ карает за незаконное изготовление, распространение и продажу порнографических материалов.
• Встреча с незнакомцем. 50 % детей 9–16 лет общаются с людьми в сети, никак с ними не связанными, а 40 % детей встречаются с незнакомцами лично.
• Кибербуллинг. Киберзапугивание, киберпреследование – умышленное и неоднократное причинение вреда посредством компьютера, телефона и пр.
• Мошенничество. За последние годы происходит резкое увеличение преступности в кибер-пространстве.
• Воздействие экстремистского контента. Экстремистские группы, пропагандирующие в интернете насилие в отношении национальных меньшинств и иммигрантов.
• Обмен персональными данными. Указание в социальных сетях личных данных, включая номер школы, домашний адрес и телефон.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ
• Объясните ребенку, что Интернет – это, в первую очередь, помощник в поиске информации и образовании.
• Договоритесь с ребёнком, сколько времени он будет проводить в Интернете.
• Объясните, что в Интернете человек может быть не тем, за кого он себя выдаёт.
• Расскажите ребёнку о мошенничестве в Сети – розыгрышах, лотереях, тестах. Приучите его никогда без ведома взрослых не отправлять СМС, чтобы получить куда-то доступ или информацию из Интернета.
• Беседуйте с детьми об их виртуальных друзьях. Если ребёнок хочет встретиться с Интернет-другом – ему надо посоветоваться с родителями.
• Предупредите ребёнка о том, что в Сети он может столкнуться с опасным контентом (порнография, наркотики) и злоумышленниками.
• Приучите детей к тому, что нельзя раскрывать свои личные данные в Интернете. Можно вместе придумать псевдоним.
Они могут обратиться к своему интернет-провайдеру, чтобы выбрать программу Интернета и кабельного телевидения с ограничением определённых сайтов. Сегодня есть возможности разграничивать интернет-соединение между детьми и взрослыми: по времени, по аккаунту, по устройству для входа.
В системе МВД работают подразделения, которые ежесекундно следят за интернет-пространством. Но увы, случаи преступления против наших детей с помощью интернет-технологий всё же встречаются. В сети достаточно широко распространены сайты порнографической направленности, куда дети и подростки так или иначе проникают.
За последние 2 месяца в крае выявлен ряд преступлений, при которых взрослые мужчины, часто семейные, знакомятся в соцсетях с девочками, с мальчиками, разными способами провоцируют их фотографировать себя и отправлять им снимки, а затем шантажируют, вымогая деньги.
Другой вид преступлений, в который вовлекаются подростки и молодёжь, – это экстремистская деятельность. Мы выявляем сайты, где расположена нацистская атрибутика, свастики и различные символы.
Одно из недавних веяний – сайты, посвященные криминальной субкультуре, «тюремной романтике». Подростка это вначале привлекает. В дальнейшем у него могут потребовать перевода денег. Где их взять – украсть у родителей или отобрать у слабого сверстника? Это может плохо закончиться.
– Все мы помним историю про «синих китов». Такие группы еще существуют?
Н.Ш. – По-прежнему сохраняется опасность от групп суицидальной направленности. Несмотря на то, что совместно с Роскомнадзором мы их закрываем, они до сих пор то и дело появляются. В августе текущего года в Шарыпове был выявлен подросток, ставший жертвой такой группы. Это девочка 12 лет. В таких «играх» всё направлено на то, чтобы подавить волю ребёнка. При работе с подростком выяснилось, что у него внешне благополучная, обеспеченная семья. При этом ребёнок был предоставлен самому себе. Но мы успели предупредить самое страшное, и к сегодняшнему дню она прошла курс соответствующего лечения.
В виртуальной среде дети и подростки легко могут стать жертвами манипуляторов, подвергнуться насилию или травле. Один из основных советов родителям – ни в коем случае не отталкивайте ребёнка с его проблемами, когда он к вам обращается. Один раз оттолкнули – второй раз он с такой просьбой уже не подойдёт.
Тел. экстренной психологической
помощи 211-56-42
В каждом районном отделе полиции есть инспектор по делам несовершеннолетних. По обращению гражданина мы имеем право проверять компьютер и сайты, на которые выходил ребёнок.
– Компьютерные игры считают наркотиком нового поколения. Вы согласны с этим?
Е.В. – Виртуальные образы привлекают внимание ребенка и часто создают психологическую зависимость. Первыми признаками этого может быть компенсация «потерянного времени» при воздержании от игры, увеличение времени нахождения в виртуальном мире, растягивание времени выхода из сети, выбор в пользу гаджетов вместо другой активности. Подросток становится раздражительным, часто агрессивным, резко падает успеваемость в школе, и без помощи психотерапевта или психиатра в таких случаях уже невозможно обойтись.
– Как формируется игровая зависимость и насколько она опасна?
Н.Ш. – Надо сказать, что компьютерные игры далеко не всегда бывают развивающего характера. В них часто используются негативные виртуальные образы. Сливаясь с ними, ребенок начинает убивать и подавлять своего противника, при этом постепенно растет удовольствие от удара, оскорбления, убийства, собственной злости и безнаказанности.
– Может ли компьютерная игра заменить настоящую?
Е.В. – Нет, не может. Ребенку всегда требуется живое общение с родителями и друзьями. К нам часто обращаются родители с жалобами на поведение детей. И первое, чему мы учим родителей – играть со своим ребенком. Игры должны быть сюжетно-ролевыми, в которых он проигрывает разные жизненные ситуации: мама-папа, магазин, профессии. Так у него закладывается формирование социальных отношений. А в компьютерной игре сценарий определен.
Что касается признаков интернет-зависимости у ребенка – об этом вы можете проконсультироваться у врачей нашей поликлиники.
Подготовили В. КИСЕЛЕВ, С. ТАРАКАНОВА
КГБУЗ «Красноярский краевой психоневрологический диспансер № 1», ул. Курчатова, 14.
Приемная т. 246-25-98, детская поликлиника т. 243-25-82, 202-203-0 www.kraspsixo.ru
Справки по тел. 223-63-90, e-mail: [email protected]
Лиц. ЛО 24-01-002857 от 19.06.2015 г.
